Em todos os momentos da rotina, as educadoras berçaristas comunicam-se com os bebês, conversando, cantando, utilizando-se de gestos, expressões, do toque e de brinquedos. A tão falada “estimulação” ocorre, na verdade, a todo momento. A ênfase de nosso trabalho é dada ao brincar, porém também são planejadas algumas atividades de exploração sensorial, motora e musical, específicas para cada bebê, ou que possam beneficiar a todo o grupo.

As atividades propostas em nosso berçário da Educação Infantil obedecem a um planejamento semanal, elaborado por uma pedagoga, o que permite que, diariamente, nossos bebês recebam os mais diversos tipos de estímulos sensoriais e motores.

São previstos neste planejamento semanal do berçário:

• Musicalização: realizada através de rodas cantadas, do uso de instrumentos musicais diversos (elaborados com sucatas), de bandinha e de movimentos corporais;
• Contação de histórias: as berçaristas utilizam para esta atividade: livros com ilustrações ampliadas, fantoches, luvas com personagens, placas com imagens, bonecos e brinquedos; sempre com algum recurso visual.
• Estimulação auditiva: esta proposta é realizada através da utilização de brinquedos sonoros, de sons tirados do corpo, de instrumentos musicais, de livros sonoros ou de músicas infantis dos mais diversos ritmos (clássicas / mais agitadas / mais aceleradas).
• Estimulação tátil: esta atividade é feita através da utilização de diferentes tipos de materiais e recursos, os quais oferecem diferentes texturas (como o uso de lixas, diferentes tipos de papéis, tecidos), formas ou consistências.
• Estimulação olfativa: nesta proposta, os bebês são estimulados através da exposição a diferentes cheiros.
• Desenvolvimento motor: em nosso Espaço de Estimulação, cujo piso é adequado para a este tipo trabalho, os bebês são incentivados a caminhar, sentar, rolar, buscar objetos dispostos do local, explorar o espaço, brincar com os móbiles de bichinhos e com bambolês com fitas. Este tipo de atividade desenvolve a motricidade e as habilidades necessárias para que a criança adquira destreza e firmeza para realizar todos os movimentos.
• Desenvolvimento manual/coordenação motora fina: nesta proposta os bebês são estimulados a treinar o movimento de pinça, feito através de jogos, blocos de encaixe, quebra-cabeças, brinquedos, bolas e desenhos com giz de cera.
• Desafios corporais: nesta atividade, os bebês são encorajados a enfrentar os desafios com obstáculos ou circuitos preparados pelas berçaristas, o que auxilia também no desenvolvimento motor, aquisição de destreza e raciocínio para a resolução de problemas.
• Brincadeiras sensoriais: realizadas com objetos (como a caixa tátil) e brinquedos, com alimentos (como amassar banana ou sentir a gelatina nas mãos), bexigas, saquinhos com gel e objetos imersos neste gel.
• Uso de brinquedos pedagógicos com diferentes formas geométricas, de tamanhos e cores diferentes, circuito fechado em madeira e arame, encaixe e quebra-cabeças em madeira.
• Estimulação de brincadeiras simbólicas: com o uso de panelinhas, comidinhas, bonecas, fraldas, mamadeiras, fantasias, ferramentas e animais de brinquedo, o bebê adquiri o conhecimento de objetos do cotidiano. Este tipo de estimulação é realizada na rotina dos bebês através do uso dos mais diversos recursos como: imagens, histórias, objetos, brinquedos, formas concretas, animais de brinquedo, entre outros.
• Relaxamento: neste momento, muito agradável e estimulante para os bebês, as berçaristas realizam massagens (de diversas formas e com uso de diversos recursos) enquanto músicas calmas tocam no som ambiente.

Além destas atividades, os bebês recebem no berçário o estímulo para o aprendizado: da dimensão corporal e partes do corpo (através de músicas, figuras, brinquedos); das cores (através de imagens, objetos, histórias, blocos de encaixe, bolas)

Ao final de cada bimestre, um relatório individual do desenvolvimento do bebê é elaborado e entregue aos pais ou responsáveis, cujo objetivo é registrar a evolução da criança ao longo do ano letivo.